الآثار السلبية للحرب في اليمن على طلبة المدارس بمدينة تعز ودور الإدارة في التخفيف منها

اعداد : عائدة محمد مكرد العريقي – أستاذ الإدارة والتخطيط التربوي المشارك- قسم أصول التربية- كلية التربية- جامعة تعز- اليمن

• المركز الديمقراطي العربي
• مجلة قضايا آسيوية : العدد الثامن نيسان – ابريل 2021 ,مجلد 2 , وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي  ألمانيا – برلين.
• تُعنى المجلة في دراسة المواضيع التي تفسر جل الظواهر السياسية والاجتماعية والاقتصادية والاستراتيجية الموجودة في آسيا باعتبارها من المناطق الحيوية المهمة، والتي تشكل محور التفاعلات الدولية في الجذب والتأثير، وتتيح المجلة الفرصة لكل الباحثين المهتمين بالدراسات الآسيوية تبادل المعارف والآراء ونشر الابحاث التي تساهم في فهم كل التفاعلات والظواهر التي تحدث في هذه المنطقة بأبعادها المختلفة.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/04/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%82%D8%B6%D8%A7%D9%8A%D8%A7-%D8%A2%D8%B3%D9%8A%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%85%D9%86-%D9%86%D9%8A%D8%B3%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D8%A7%D8%A8%D8%B1%D9%8A%D9%84-2021.pdf

الملخص :

هدف البحث إلى التعرف على الآثار السلبية للحرب في اليمن على طلبة المدارس بمدينة تعز من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بالمدارس الحكومية والأهلية، وكذا معرفة دور إدارات المدارس في التخفيف من هذه الآثار، وتكونت عينة البحث من(276) معلما ومعلمة، و(24) مديرا تم اختيارهم من (24) مدرسة حكومية وأهلية، اختيرت بطريقة عشوائية من الثلاث المديريات بمدينة تعز:( القاهرة، المظفر، صالة)،  واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، مستعينة بالاستبانة أداة للبحث، وأظهرت نتائج البحث أن الحرب في اليمن أثرت تأثيراً سلبياً على طلبة المدارس، وجاء هذا التأثير بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا أنه لم تقم أي إدارة من إدارات المدارس الحكومية والأهلية بتنفيذ أي برنامج للطلبة للتخفيف من آثار الحرب في أي مجال من مجالات البحث: (السلوكية- النفسية- الاجتماعية- التعليمية) باستثناء مدرسة أهلية وبنسبة (8%) من المدارس الأهلية بالمديريات الثلاث عينة البحث، واقتصرت على تقديم برنامج دعم نفسي للطلبة، وخرج البحث بعدد من التوصيات لمكتب التربية والتعليم وإدارات المدارس بمدينة تعز والتي من شأنها الإسهام في التخفيف من هذه الآثار على الطلبة.

ABSTRACT

This research aims to identify the negative effects of the war in Yemen on school students in Taiz city from the point of view of male and female teachers in public and private schools, as well as knowledge of the role of school administrations in mitigating these effects. The research sample consists of (276) teachers and (24) principals selected from (24) governmental and private schools chosen randomly from the three directorates in Taiz city (Cairo, Al-Mudhaffar,  Sala).The researcher uses the descriptive approach together with a questionnaire. The results shows that the war in Yemen has a negative impact of a moderate degree on school students, The results also show that the government and private schools departments has not implemented any program for the students to mitigate the effects of war in any field (Behavioral-psychological-social-educational) with the exception of a private school and with a percentage (8%) of the private schools in the three directorates. The research sample is limited to providing a psychological support program for the students, The research comes out with a number of recommendations for the Education Office and school administrations in Taiz city, which would contribute to mitigating these effects on students.