أثر الحوافز المادية والمعنوية والاجتماعية على أداء أعضاء هيأة التدريس في الجامعات الليبية

اعداد : عبد القادر صالح عيسى –  كلية التقنيات الهندسية – القبة – ليبيا

• المركز الديمقراطي العربي
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد السادس عشر آذار – مارس 2022 ,المجلد 4 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2022/03/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%AF%D8%B3-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%A2%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%E2%80%93-%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%B3-2022.pdf

ملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر الحوافز على أداء أعضاء هيأة التدريس، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام ببناء أداة للدراسة متمثلة في استبيان يحتوي على (67) فقرة مقسمة على (4) مجالات، وتكونت عينة الدراسة من (204) فرداً، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها أظهرت نتائج الدراسة تحصّل جميع المجالات على نسب مرتفعة في استجابات عينة الدراسة، كما بينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات العينة تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاستجابات تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح مؤهل الدكتوراه، كما بينت وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الحوافز وأداء أعضاء هيأة التدريس، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها، تفعيل المكافآت والحوافز وربطها بالأداء، وضرورة أن تهتم الوزارات بإيجاد نظام رواتب عادل ومجزي، ومشاركة العاملين في اتخاذ القرار.

Abstract

The aim of this study was to identify to the tradeoff between incentives and the level of performance of the academic staff at Libyan universities. Respondents included (204) individuals. Data were collected, validated and verified using a questionnaire through which(4) scopes and (67) paragraphs, were covered. The study showed that all scopes were very sensitive to the variable sample responses. It was also noticeable that sample response, was irrelevant to gender, while there were differences due to the scientific qualification(s). A strong correlation between incentives and the level performance of academic staff, was absolutely obvious. It was highly recommended that the all means of motivation(s) to be implemented within the processes hierarchy and unswervingly linked with individuals’ functioning. Providing a wage/salary required covering all demanding and engaging employees in the decision making process, were another suggestions.