اعداد :
- أ.لمياء زروال، جامعة محمد الخامس الرباط: المغرب
- د. عدنان جازولي، جامعة محمد الخامس الرباط: المغرب
- المركز الديمقراطي العربي
- المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الخامس حزيران – يونيو 2019 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن “المركز الديمقراطي العربي” ألمانيا – برلين.
- تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.
للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :
ملخص:
يشكل موضوع التربية على استعمال التكنولوجيا الرقمية ضرورة أصبحت تفرض نفسها في العالم الرقمي ومجتمع الشبكات، مما يجعلها تشكل الوظيفة الجديدة التي تنظاف إلى وظائف الأسرة والمدرسة، باعتبار أن التكنولوجيا الرقمية تأثر على جميع الجوانب الدينامية المعرفية والنفسية والسلوكية والاجتماعية في الفرد والتي تتناولها التربية. لقد قدمنا في هذا المقال أهم أسس ومرتكزات التربية على استعمال التكنولوجيا الرقمية باعتبارها حاجة ملحة يفرضها انخراط الأطفال في العالم رقمي وفي مجتمع الشبكات بشكل لا يمكن التراجع عليه، من أجل العمل على تعزيز مكتسباته وتوسيع نطاقها والتخفيف من أضراره بمد الأطفال والمراهقين بتلك الآليات والمهارات التي تجعلهم يحسنون استعماله واستغلال الفرص المهارية التي يقدمها. حيث صنفنا في هذا المقال، بعد تفكيك مفهوم التربية على استعمال التكنولوجيا الرقمية، المخاطر التي تواجه الأطفال والمراهقين في العالم الرقمي والتي تنقسم إلى مخاطر المحتوى ومخاطر الإتصال ومخاطر السلوك، ثم حددنا الأسس التي تنبني عليها التربية على استعمال التكنولوجيا الرقمية المبنية على الأساس المعرفي- المهاري والأساس القيمي الأخلاقي والأساس الأمني- القانوني، كل ذلك من أجل بناء مواطن رقمي لآمن، إيجابي، فعال وصالح.
Abstract:
Digital education is a requirement for the new digital world and network community. This aspect has augmented the learning paradigm of our social structure. Digital technology has influenced the individual’s sociodynamics, which affects the education, cognition, psychological, and social behavior.
In this article, we have presented the most important foundations of digital education as an urgent need for children to engage in the digital world and in the network society in an irreversible way to work to enhance, expand and mitigate the benefits of extending children and adolescents to those mechanisms and skills that make them Improve its use and exploit the technical opportunities it offers. after dismantling the concepts of digital education, we have categorized the risks facing teenagers and adolescents on the digital platform. These categories have content, communication and behavioral risks. Then we have identified the basis for education using digital technology based on knowledge skills, ethical-moral basis and security-legal basis, all in order to build a safe, positive, and effective digital citizen.
رابط المصدر:
