اعداد : د. طراد خوجة سميرة، جامعة محمد الشريف مساعدية، سوق أهراس، الجزائر.
- المركز الديمقراطي العربي
-
مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والابحاث : العدد الحادي عشر كانون الثاني – يناير 2021 مجلد 3، وهي مجلة علمية دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا – برلين.وتعنى بنشر الدراسات والأبحاث في مجال الموارد البشرية باللغات الثلاث: العربية، الفرنسية والانجليزية.تصدر المجلة بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والأبحاث في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.
للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-
الملخص:
الضــغوط الـــمهنية، من الـــظواهر التي أفرزت العديد من المظاهر السلبية على جل الأصعدة والمستويات، حيث إنعكست آثارها وبشكل مباشر على أداء المنظمات، وصعبت من قدرتها على التكيف مع الظروف البيئية المتغيرة بإستمرار، وضمان بقائها وإستمرارها، كما أثرت على أداء الـــمعلم داخل المدرسة وعلى عـــلاقاته مــع زملائه ورؤســائه، وكذا تلاميذه داخل القسم، وحــــتى على صـــحته الـــنفسية والـــجسدية ؛ لهذه الأسباب يستدعي منا الأمر التساؤل عن حقيقة تفاقم ظاهرة الضغوط المهنية، والتعرف على أهم آثارها خاصة على متغير الأداء، وعن مصادرها في بيئة العمل التربوية، من أجل الكشف عن الوسائل والمهارات المناسبة التي تمكن الأفراد بصفة عامة والمعلمين خاصة، من مواجهة الضغوط بصورة إيجابية، ومن ثم بلوغ أداء متميز ينعكس بالإيجاب على مخرجات العملة التربوية والتعليمية.
Résumé
La pression professionnelle, l’un des phénomènes qui a produit de nombreux aspects négatifs sur tous les niveaux, dont leurs effets ont directement affecté la performance des organisations, et rendaient difficile leur capacité à s’adapter avec des conditions environnementales en constante évolution, et à assurer leur survie et leur continuité. Cela a également affecté la performance de l’enseignant à l’intérieur de l’école et ses relations avec ses collègues et supérieurs, ainsi que ses élèves à l’intérieur de la classe, et même sur sa santé mentale et physique. Pour ces raisons, il faut s’interroger sur la réalité de l’exacerbation du phénomène de pression professionnelle, et identifier ses effets les plus importants, notamment sur la variable de performance, et sur ses sources dans l’environnement de travail éducatif. Afin de découvrir les moyens et les compétences appropriés qui permettent aux individus en général et aux enseignants en particulier, de répondre positivement au stress et faire face aux pressions de manière évidente, puis obtenir une performance distinguée qui se reflète positivement sur les résultats scolaires et éducatifs.
