تأثير جائحة كوفيد-19 على المنظومة التعليمية

اعداد :

• عبد الصمد الزو، طالب باحث في سلك الدكتوراه ، جامعة ابن طفيل، المغرب
• عبد الرحمان الناطوس، دكتور في الجغرافيا الطبيعية والبيئة، جامعة ابن طفيل، المغرب.

• المركز الديمقراطي العربي
• مجلة الدراسات الأفريقية وحوض النيل : العدد الثالث عشر تشرين الأول – أكتوبر 2021  ,مجلد 04 مجلة دورية علمية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي ألمانيا – برلين .
• تُعنى المجلة بالدراسات والبحوث والأوراق البحثية عمومًا في مجالات العلوم السياسية والعلاقات الدولية وكافة القضايا المتعلقة بالقارة الأفريقية ودول حوض النيل.

ملخص:

خلفت جائحة كوفيد 19 آثارا عميقة شملت مختلف المجالات بما في ذلك التعليم، ويتجلى ذلك في إغلاق المدارس بجميع أنحاء المعمورة تقريباً سنة 2020، الأمر الذي شكل أكبر صدمة تضرب جميع الأنظمة التعليمية. ومن المنتظر أن تتفاقم الأضرار سوءاً نظراً لما سيسببه هذا الوضع الصحي الطارئ من كساد عالمي عميق.

وكغيره من بلدان العالم فقد تأثر المغرب بتداعيات هذا الوباء، وبالرغم من المجهودات التي بذلت للخروج من الأزمة إلا أنها تبقى محدودة خاصة في قطاع التعليم الذي كان يعيش أزمة حتى قبل الجائحة.

وتأتي هذه الدراسة في وقت لا تزال فيه جائحة فيروس كوفيد- 19مستفحلة، مثيرة معها مناخا مطبوعا بالتخوفات والشكوك وانعدام اليقين، والذي يساهم في جعل الآفاق على المديين القريب والمتوسط أكثر ضبابية.

Summary

The Covid 19 pandemic has had a profound impact across various fields, including education, as evidenced by the closure of schools around the globe in 2020, the biggest shock to all educational systems. The damage is expected to worsen owing to the deep global depression that this emergency health situation will cause.

Like other countries of the world, Morocco had been affected by the consequences of the pandemic, and despite efforts to emerge from the crisis, it remained particularly limited in the education sector, which was in crisis even before the pandemic.

The study comes at a time when the Covid-19 pandemic is still booming, creating a printed climate of fear, uncertainty and uncertainty that contributes to making the prospects for the near and medium term more blurred.