اعداد :
- أ.فاطمة عبد الرحمن خالد آل بن علي – جامعة الكويت-الكويت
- د.سلطان غالب الديجاني – كلية التربية، جامعة الكويت- الكويت
- المركز الديمقراطي العربي
- المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثامن آذار – مارس 2020 المجلد 2 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي ألمانيا – برلين.
- تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.
للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :
ملخص:
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة رؤساء أقسام العلوم في مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت للمهارات القيادية من وجهة نظر معلميهم؛ باستخدام المنهج الوصفي المسحي. تمثل مجتمعها في معلمي ومعلمات العلوم للمرحلة الابتدائية في دولة الكويت؛ وكانت عينتها (240) من معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية، اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة. استخدمت الاستبانة كأداة لها، قسمت إلى أربع مجالات: (المهارات الفكرية، والإدارية، والفنية، والإنسانية). وأظهرت النتائج أن درجة تقدير العينة لممارسة رؤساء أقسام العلوم في المرحلة الابتدائية في مدارس الكويت للمهارات القيادية مرتفعة للمجالات الأربع، وجاء متوسط درجة ممارستها بالترتيب: (المهارات الإنسانية، فالإدارية، فالفنية، وآخرها الفكرية). وصيغت مجموعة من التوصيات بناء على نتائج الدراسة.
Abstract:
This study aimed to identify the degree of leadership skills practices of heads of science departments in primary schools in the State of Kuwait from the point of view of their teachers, using the descriptive method. The sample consisted of (240) science teachers from primary schools. A questionnaire was divided into four main categories: (intellectual, administrative, technical and human-related skills). The findings showed that the degree of practice for leadership skills is high for the four categories, and the average degree of their practice came in the following order: (human-related skills, administrative, technical, and lastly intellectual skills). A set of recommendations was formulated based on the findings of the study.
