تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية – تصدر بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.
تحميل نسخة “pdf” :-
مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية العدد الخامس عشر أيلول – سبتمبر 2024
قائمة المحتويات ǀ Contents
| البـــاحث | عنــــــــــــوان المقـــــــــــــــــال | الصفحــــــــــة |
| Violla Makhzoum (Phd)
Saint Joseph University of Beirut Heba Kamal Chami Sultan Qaboos University |
The Synergistic impact of three pillars of human intelligence EQ, CQ, and Communication Quotient on Organizational Success | 10 |
| عبدالسلام سالم مسعود البوسيفي
جامعة صبراتة – ليبيا |
الجذور التاريخية للقضية الكردية في العراق | 25 |
| وهيبة محمد السعيد هامل
جامعة باتنة 1 (الجزائر) |
تطبيق التعليم النقال في المدرسة الجزائرية
– الحاسبات الشخصية الصغيرة )Tablet PCs( أنموذجا- دراسة ميدانية استطلاعية لاتجاهات عينة من معلمي التعليم الابتدائي بمدينة باتنة |
45 |
| د.جهاد فرحان اسماعيل
الجامعة الاسلامية في لبنان، لبنان |
أثر تفسير النصوص على ملء الفراغ الدستوري | 63 |
| ميساء سويف
الجامعة الإسلامية لبنان |
ضمان الشيخوخة ونظام المعاش التقاعدي | 86 |
| د. تهاني إبراهيم العلي
وزارة التربية والتعليم/ سلطنة عمان |
معوقات تحقيق أهداف التنمية المستدامة في مؤسسات التعليم العالي في ظل عصر الثورة الرقمية: مقترحات وحلول. | 101 |
| محمد فاتي
وزارة التربية والتعليم (المغرب)/ جامعة عبد المالك السعدي ـ تطوان |
جماليات التكوين البصري في فيلم “شيفرة دافنشي” | 114
|
| زينة فخري
جامعة القديس يوسف بيروت عبدالله الموسوي جامعة القديس يوسف بيروت |
العلاقة بين مادة تقنيات البحث والتفكير ومهارات التفكير الإبداعي لدى متعلمي المرحلة الثانوية
(احدى المدارس الخاصة في قضاء صيدا أنموذجا) |
142
|
| د. فيولا مخزوم
جامعة القديس يوسف بيروت، كلية العلوم التربوية، لبنان منال عيتاني جامعة القديس يوسف بيروت، كلية العلوم التربوية، لبنان |
مدى امتلاك المشرف التّربوي مهارة التّواصل الفعّال وانعكاسها على أداء المعلّم | 166 |
