اعداد : د. نظمية فخري خليل حجازي – كلية التنمية الاجتماعية والأسرية، جامعة القدس المفتوحة – فلسطين
المركز الديمقراطي العربي :
-
مجلة العلوم الاجتماعية : العدد الخامس والعشرون أيلول – سبتمبر 2022 مجلد 7، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.تصدر بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة العلوم الاجتماعية في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.
للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-
ملخص:
هدفت الدراسة التعرف إلى انعكاس تأثير القنوات الفضائية على منظومة القيم الأخلاقية والاجتماعية عند الأطفال، وفقاً للمتغيرات الآتية :(الجنس، العمر، مكان السكن)، وتكونت عينة الدراسة من (210) من أولياء الأمور، وطورت الباحثة استبانة مكونة من (30) فقرة، وبينت النتائج أن الدرجة الكلية لمدى انعكاس تأثير القنوات الفضائية على منظومة القيم الأخلاقية والاجتماعية عند الأطفال تبعا لمجال التأثير الإيجابي كان متوسط وقد بلغ (66.69%)، بينما مجال التأثير السلبي (71.20%) بدرجة مرتفعة، وأوصت الدراسة بضرورة حث أولياء الأمور على متابعةَ أطفالهم عندما يشاهدون القنوات الفضائية.
Abstract
The study aimed to identify the impact of satellite channels on the moral and social values system for children, according to the following variables: (gender, age, place of residence), The study sample consisted of (210) parents, and the researcher developed a questionnaire consisting of (30) items, The results of the study showed that the total degree of the reflection of the impact of satellite channels on the moral and social values system for children according to the positive impact domain was average and reached (66.69%), while the negative impact range (71.20%) to a high degree, and the study recommended the need to urge parents to Follow their children when they watch satellite channels.
.
رابط المصدر: