اعداد :
- د.علي لطفي علي قشمر – كلية العلوم الانسانية، جامعة الاستقلال أريحا-فلسطين
- أ.حياة عبد الحافظ عبيد الأحمد – وزارة التربية والتعليم الأردنية – عمان-الأردن
- أ.هند فتحي علي – الدبلومة باسيوط- مصر
- المركز الديمقراطي العربي
- المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد السابع ديسمبر – كانون الأول 2019 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي ألمانيا – برلين.
- تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.
للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :
ملخص:
هدفت الدراسة إلى التعرّف على واقع أطفال التوحد في الوطن العربي من وجهة نظر أمهاتهم: فلسطين والأردن ومصر أنموذجًا. ولتحقيق هدف الدراسة فقد تم تصميم أداة الدراسة والتي اشتملت على (86) فقرة موزعة على سبعة مجالات رئيسية هي: المعرفي، والاجتماعي،والانفعالي، واللغة الاستقبالية، واللغة التعبيرية، والحركات الكبيرة، والحركات الدقيقة، والأنشطة والاهتمامات. وقد تم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (92) من أمهات أطفال التوحد في فلسطين والأردن ومصر خلال الفصل الأول من العام الأكاديمي (2018/2019). واستخدم الباحثون اختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي في الإجابة على أسئلة الدراسة. وأشارت النتائج إلى أن أداء أفراد الدراسة في المجمل كان ضعيفاً على أبعاد الأداة المستخدمة، وقد جاءت الأبعاد وفقاً لمتوسطاتها كالأتي: الحركات الكبيرة، والأنشطة والاهتمامات، والحركات الدقيقة، واللغة الاستقبالية، والمعرفي، واللغة التعبيرية، والاجتماعي الانفعالي. كما أشارت النتائج إلى أن متغير المؤهل العلمي للأم
كان دالاً على جميع أبعاد الاختبار النفسي والتربوي، أما متغير الحالة الاجتماعية للأم فقد كان دالاً فقط على بعدي اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية. وأظهرت البيانات أيضا أن متغير النوع الاجتماعي لطفل التوحد كان دالاً في أبعاد اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية والحركات الدقيقة وذلك لصالح الإناث. وأوصت الدراسة بضرورة إكساب الأطفال التوحديين المهارات الأساسية والمشار إليها في أداة الدراسة.
Abstract:
The current research aims to know the actuality of autistic children in Arabic lands: Palestine, Jordan, Egypt according to their mother’s point of view
In order to achieve the aims of the research, a questionnaire was prepared by the researchers which is composed of (86) items of (BA) divided to seven main fields: cognitive, social and emotion, Receptive language, expressive language, large movements, small movements, practices and interests.
The validity and stability of the research tool has been verified. The sample of the research has been formed from (92) mothers of Autistic children from Palestine, Jordan and Egypt during the first semester of )2018/2019(. the researchers used the T- test and one way analysis of variance to answer the research questions. The results have shown that the overall performance of the autistic children are weak on the dimensions of the tool used. The dimensions were ordered depending on their arithmetic mean as follow: large movements, practices and interests, small movements, Receptive language, cognitive, expressive language, social and emotion.
The results indicated that the variable of mother’s scientific qualification is statistically significant of all dimensions of psychological and educational testing.
The mother social status variable is statistically significant only on two dimensions: Receptive language, expressive language.
Data showed that the gender of autistic child variable is statistically significant in girls more than boys on the dimensions of receptive language, expressive language and small movements.
The study recommended that the essential skills of autistic children must be improve, according to the study results.
رابط المصدر:
