اعداد :
- أ.عبد الرحيم العيادي، طالب باحث بجامعة محمد الخامس، الرباط، المملكة المغربية
- أ.د محمد غزالي، أستاد التعليم العالي مؤهل، جامعة محمد الخامس،الرباط. المملكة المغربية
- المركز الديمقراطي العربي
-
مجلة العلوم الاجتماعية : العدد الثالث عشر آذار – مارس 2020 مجلد 3 ، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.تصدر بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة العلوم الاجتماعية في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.
للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-
ملخص:
تعتبر المؤسسات التعليمية أهم فضاءات التنشئة الاجتماعية ففيها تتفاعل جل مكونات المجتمع المدرسي، بحيث تتشبع هذه المكونات بمذاهب ومرجعيات مختلفة وأحيانا متناقضة، هذه الخلفيات قد تكون هي سبب انتشار العديد من الظواهر المشينة بالوسط التعليمي من بينها العنف، وحتى تنظم العلاقة بين هذه المكونات بشكل يتجاوز كل هذه المؤثرات والمشاكل التي تساهم في تفشي العنف بالوسط المدرسي، عملت وزارة التربية الوطنية المغربية على وضع استراتيجية قطاعية لمحاربة العنف بالوسط المدرسي؟ فما هي هذه الاستراتيجية، وإلى أي حد ساهمت في تحقيق الأمن بالوسط التعليمي؟
Abstract:
Educational institutions areconsidered as the most important spaces of socialization where most of the school community components interact. Those components are also imbuedand saturated with contradictory doctrines and cultural backgrounds. For this reason, different shocking phenomena spread at schools; for instance, violence.In order to overcome all these problems and unite all the components at schools, The Moroccan Ministry of National Education hasadopted a strategy to eradicate violence in schools. So, what is the strategyabout and to extent it contributes to maintaining safety and security in our schools?
رابط المصدر:
