الإطار المرجعي والاخلاقي لتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم

تقديم : –  

أدّى التطوّر السريع وفرص الابتكار التي شهدتها تقنية الذكاء الاصطناعي في مختلف المجالات ألى حتمية استخدامه في العملية التعليمية – التعلمية.  خصوصا أن عملية تطوير التربية تتعلق بكل التطورات الحاصلة في المجتمع.

إلاّ أن المؤسسات التي تستخدم هذه التقنية لم تناقش بعد بشكل عميق وتفصيلي شامل المبادئ والأخلاقيات التي يجب مراعاتها أثناء استخدام الذكاء الاصطناعي، وتحديدا المؤسسات التعليمية في العالم العربي، والعالم.

وهي تحتاج فعلا إلى مجموعة من المبادئ والأخلاقيات بصفة عاجلة.

تكون منظومة أخلاقيات الذكاء الاصطناعي دعماً عملياً لبناء استراتيجيات جديدة لتطوير الأسس العلمية والحافظة على الروح العلمية والاعتراف بمجهود الاخر. قد توفر هذه المقومات الأخلاقية لخبراء التقنية والمهتمين من الأكاديميين والأفراد دليلاً لكيفية استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول.

وهذه المنظومة تتضمن مبادئ وإرشادات وأداة تقييم ذاتي تتيح للمطورين تقييم أنظمة الذكاء الاصطناعي التي يطورونها في الأخصّ في اللغة العربية.

هدفنا   الأسمى هو التوصل إلى اتفاق واسع النطاق وتبني سياسات متفق عليها لدعم وتمكين الاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي ليس في الدول العربية فحسب، بل في جميع أنحاء العالم.

فهرس المحتويات 

المصدر