تقديم : –
يجسد هذا الكتاب الجماعي حوارًا علميًا خصبًا بين لغتين ومقاربتين، يجمعهما هدف واحد هو الإسهام في بناء نموذج تكوين تربوي متجدد، يستجيب لتحديات العصر، ويستمد شرعيته من الخصوصية المحلية والهوية المغربية.
إن الكتاب دعوة مفتوحة لإعادة التفكير في هندسة التكوين، باعتبارها عملية استراتيجية تتطلب التكامل بشكل مندمج، بين الجانب المعرفي والمهاري والبعد القيمي الأخلاقي والممارسة الميدانية والتكوين الذاتي المستمر، وفتوحات التكنولوجيا المعاصرة.
وإذا كانت بعض الدراسات قد انطلقت هنا، من توصيف وتشخيص الواقع وتحليل الاختلالات، فإن أخرى اقترحت حلولًا عملية ونماذج تجريبية لتجويد الممارسات التكوينية، مما يجعل هذا المؤلَّف مساهمة علمية مفتوحة في ورش تحديث مهن التربية والتكوين، ودعامة أساسية في بناء مدرسة مغربية جديدة – رائدة، قادرة على إعداد إنسانٍ متوازنٍ، مبدعٍ، ومسؤول.
وانطلاقًا من التوصيف التشخيصي الذي تقدمه دراسات الكتاب، كان بإمكاننا استلهامها لاقتراح مجموعة من التدابير العملية والواقعية، الموجهة لكلٍّ من صنّاع القرار والأساتذة المؤطرين والباحثين في علوم التربية، تسعى إلى إعادة بناء منظومة التكوين على أسس الجودة والنجاعة والتكامل.
