ديباجة المؤتمر :-
ليس التعليم في حياة الأمم قطاعًا من قطاعات الدولة فحسب، بل هو العقل الذي تُفكّر به، والذاكرة التي تحفظ هويتها، والجسر الذي تعبر عليه من حاضرها إلى مستقبلها. وإذا كان هذا شأنه في الأحوال المستقرة، فإنه في أزمنة التحول يغدو الرهان الأكبر والمدخل الأول لكل إعادة بناء؛ إذ لا تُرمَّم الدول بالحجر قبل أن تُرمَّم بالإنسان، ولا تستقيم مؤسساتها ما لم تستقم المدرسة والجامعة اللتان تصنعان من يديرها.
وتقف سوريا اليوم عند منعطف تاريخي فارق، تتقاطع فيه أسئلة الانتقال السياسي وإعادة بناء مؤسسات الدولة مع إرث ثقيل خلّفته سنوات طويلة من النزاع: مدارس دُمّرت أو خرجت عن الخدمة، وملايين الأطفال انقطعوا عن التعليم أو تلقّوه في ظروف النزوح واللجوء، وكفاءات علمية هاجرت، ومناهج تعددت بتعدد سلطات الأمر الواقع، وشهادات تتنازعها مرجعيات مختلفة. وقد أفضى ذلك كله إلى تصدّع في وحدة المنظومة التعليمية، وإلى فجوات عميقة في جودة التعليم وعدالة فرصه، بما يجعل إصلاح السياسات التعليمية شرطًا تأسيسيًا للسلم الأهلي والتماسك الوطني والتنمية المستدامة.
وفي اللحظة ذاتها، يشهد العالم ثورة معرفية غير مسبوقة يقودها الذكاء الاصطناعي، تعيد تعريف معنى التعلّم ووظيفة المعلم وطبيعة المهارات التي يحتاجها سوق العمل، وتطرح على صانعي السياسات أسئلة جديدة تتصل بالحوكمة الرقمية وأخلاقيات البيانات والسيادة المعرفية والعدالة في الوصول إلى التقنية. فإما أن يكون الذكاء الاصطناعي رافعة تختصر على سوريا عقودًا من التأخر وتعيد وصل ما انقطع من مسارات التعلّم، وإما أن يصير عامل إقصاء جديد يعمّق الهوة بين المتعلمين والمناطق والفئات.
ومن هذا التقاطع بين استحقاقات إعادة البناء وتحديات الثورة الرقمية، تنبثق الحاجة إلى مقاربة علمية رصينة تتجاوز التشخيص الوصفي إلى بناء رؤية متكاملة لحوكمة التعليم في سوريا: رؤية تراجع الأطر التشريعية والمؤسسية، وتعيد النظر في فلسفة المناهج وأهدافها، وتعالج قضايا تكوين المعلمين وتمويل التعليم وضمان جودته، وتستوعب الدروس المستفادة من التجارب الدولية في التعليم في سياقات ما بعد النزاع، وتستشرف موقع التقنيات الذكية في مدرسة الغد وجامعته.
وانطلاقًا من رسالته في دعم البحث العلمي الرصين وخدمة قضايا التنمية في الوطن العربي، ينظّم المركز الديمقراطي العربي هذا المؤتمر العلمي الدولي، ليكون منبرًا أكاديميًا يجمع الباحثين والخبراء وصنّاع القرار والفاعلين التربويين من داخل سوريا وخارجها، للتداول في واقع السياسات التعليمية ومآلاتها، واقتراح بدائل عملية قابلة للتطبيق تسهم في بناء منظومة تعليمية سورية موحّدة، عادلة، ذات جودة، ومنفتحة على عصر الذكاء الاصطناعي.