ملخص:
هدفت الدراسة إلى التعرف مدى التزام مديري المدارس بقواعد أخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر الطالبات المتدربات في المدار الثانوية بمدينة انجمينا، استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدف الدراسة، معتمداً على أداء الاستبانة المكونة من (32) فقرة، وقد طبقت هذه الدراسة على عينة مكونة من (113) طالبة ،وكان من نتائجها أن التزام مديري المدارس بقواعد أخلاقيات مهنة التعليم في مجالات الدراسة الأربعة كانت عالية، وتمثلت عينة الدراسة 47% من المجتمع المحلى. وأشارت النتائج أيضا إلى أن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية 0.05≥ α)). في التزام مديري المدارس بقواعد أخلاقيات مهنة التعليم، تغزي لمتغير الخبرة العلمية في مجالين هما: مجال أخلاقيات المدير نحو زملائه في العمل، ونحو أولياء الأمور في المجتمع المحلي ، وكانت لصالح ذوي الخبرة العلمية التي تزيد على عشرة سنوات، وكما أظهرت النتائج أن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية 0.05≥ α)). في التزام مديري المدارس بقواعد أخلاقيات مهنة التعليم، بحسب متغير المستوى الأكاديمي في جميع المجالات.
