ملخص:
هدفت هذه الدراسة الى تصميم كتاب الكتروني تفاعلي Interactive Electoric Book وفق نموذج التصميم التعليمي ADDIE ثم استقصاء دوره على تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي.
اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الميسرة و تكونت من (46) طالبة من طالبات الصف الخامس ، قسمت عينة الدراسة الى عينة تجريبية تكونت من (23) طالبة تم تدريسها مادة اللغة الإنجليزية باستخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي، والمجموعة الضابطة تكونت من (23) طالبة تم تدريسها مادة اللغة الإنجليزية بالطريقة التقليدية، وتمثلت أدوات الدراسة، بالكتاب الالكتروني التفاعلي، واختبار لقياس مهارات اللغة الإنجليزية، ومقابلات مع طالبات درسن بالطريقة التجريبية.
أشارت نتائج اختبار (t) للعينات المرتبطة لفحص الفروق بين الاختبارين القبلي والبعدي لاختبار المهارات اللغوية الاربعة ( القراءة والاستماع والقراءة والمحادثة) في اللغة الإنجليزية لدى أفراد المجموعة التجريبية، إلى أن استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي كان له أثرا ذو دلالة إحصائية ايجابية على رفع مستوى مهارات اللغة الإنجليزية الأربعة لدى الطالبات. كما أشاراختبار (t) للعينات المستقلة، إلى أن المتوسط الحسابي في الاختبار البعدي لتلك المهارات، كان لدى المجموعة التجريبية أعلى الضابطة. وأظهرت نتائج المقابلات الاتجاة الايجابي لدى الطالبات وتفاعلهن الكبير مع التعلم باستخدام الكتاب التفاعلي .
